"زهور العمر" يقلّص المسافة بين الأهل والأطفال

وبالحديث عن التعلم، فإن البرنامج يركز على هذه الناحية من وجهة نظر نفسية أكثر منها علمية وتربوية، إيمانا من القائمين عليه بأن المدرسة وحتى العائلة، تلعبان دورا هاما في صقل القدرات العقلية للطفل سواء بالشكل الإيجابي أو السلبي منها، أي أن التلقين والترهيب من الأساليب المستخدمة للأسف في الكثير من مجتمعاتنا، وتسهم بالضرورة في تشويه عقل الطفل وتعطيله في معظم الأحيان، إذ غابت أساليب الفهم والتحليل المنطقي للمفاهيم والأشياء لتحلّ بدلا عنها طريقة الحفظ البصم البعيد كل البعد عن الدراسة الأكاديمية البناءة.

فمنذ حلقته الأولى وباستضافته لصالحة البلوشي رئيس هيئة التدريس في مجلس أبوظبي للتعليم، أعلن “زهور العمر” عن تبنيه المنهج الحداثي في الدراسة الأكاديمية المعدّة للأطفال، وراح يبحث مع ضيفته وآخرين من ضيوفه في الحلقة ذاتها وفي حلقات لاحقة، في كيفية إعداد طفل حتى يستوعب المعلومة ويحللها باستخدام الأدوات المنطقية والعقلية التي يجب أن تعمل المدرسة والأهل على تقويتها وتعزيزها لا العكس.

كذلك وفي ذات الخصوص، يحاول البرنامج ومن خلال عدد من الفقرات والضيوف، أن يؤكد على أهمية الفن والثقافة في خلق روح الإبداع والعمل عند الأطفال من سن الرضاعة وحتى عمر 12 عاما، الأمر الذي يؤكده عدد من الباحثين والأخصائيين العرب والأجانب، الذين تطرقوا من قبل إلى أهمية إدخال الفنون والقراءة والمطالعة والكتابة بصيغها الإبداعية والأدبية، في استيعاب الطفل لمناهجه المدرسية.فلطالما كان الفن وسيلة لتوسيع المخيلة وتدريب العقل على التحليل والفهم.

جانب آخر يهتم به البرنامج، قد يجهله الأهل تماما أو يجري التعامل معه على أنه تحصيل حاصل، وهو ملابس الطفل.

وكم من القصص والأحداث سمعناها ونسمعها كل يوم عن أطفال تحولت ملابسهم التي لا تعجبهم وهم مجبرون على ارتدائها، إلى عقد نفسية استمرت معهم إلى فترات زمنية متقدمة من العمر.